Економічне виховання учнів, зокрема формування навичок дії у системі грошових знаків, найефективніше засвоюються вихованцями у грі - стверджує Любов Степанівна Матвіїв та неодноразово доводить, що уміло підібрана та правильно організована дидактична гра - є найкращим способом навчити школярів та сформувати у них необхідні економічні навички, які стосуються повсякденного життя, як-от - заощадження, накопичення, розподіл коштів на необхідні життєві потреби. Саме тому, п'ятикласники зацікавлено виконували завдання гри: "Що можемо купити за гроші?" та "Магазин". Перераховували монетки і банкноти, порівнювали, скільки "грошей" у "гаманцях", у кого більше, менше і що за них можна придбати. Цікаво розповідали учні, на що у першу чергу слід витрачати кошти, щоб врахувати потреби кожного в сім'ї. Тож, у підсумку школярі дійшли висновку - грошам обов'язково потрібен рахунок!
Comments